เรียนรู้ได้ดีขึ้น - นั่นคือวิธีการทำงาน
ไม่ลูกสาวของเราไม่ใช่ฟองน้ำ เรานั่งก่อนทำการบ้านเด็กควรนับ ฉันอธิบายเด็กพยักหน้าและคำนวณ ฉันอธิบายอีกครั้งเด็กพยักหน้าและคำนวณ ฉันอธิบายอีกครั้งมันพยักหน้าและคำนวณ ฉันกรีดร้องเด็กกรีดร้อง ฉันอยากรู้ว่าใครเป็นคนเปรียบเทียบความงี่เง่าเด็ก ๆ จะซึมซับความรู้อย่างฟองน้ำ เห็นได้ชัดว่าลูกสาวของเรา
ลูกสาวของเราเกิดและเรียนรู้ด้วยตัวเองอย่างชัดเจนรอยยิ้มแรก "แม่" คนแรก - เราไม่ต้องสอนเธอทั้งหมด ตัวอย่างเช่นขั้นตอนฟรีครั้งแรกเป็นผลมาจากกระบวนการที่ครบกำหนดเวลาที่กำหนดจากภายใน แม้ว่าผู้ปกครองจะลองมันก็ไม่สามารถซ้อมได้โดยการฝึกฝนอย่างขยันขันแข็งจากภายนอก เช่นเดียวกับภาษา เราไม่จำเป็นต้องอธิบายโครงสร้างประโยคหรือไวยากรณ์ เธอฟังและเรียนรู้ที่จะพูด ไม่มีคำแนะนำใด ๆ
วิ่งพูดคุยนับ: ทุกอย่างเริ่มต้นได้ง่าย
วิ่งพูดนับง่าย สมองของเด็กเตรียมพร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งนี้ หากจำเป็นต้องใช้เสน่ห์ที่มันต้องการมันยังมองหาตัวเองโชคไม่ดีที่ไม่ใช่ เนื่องจากไม่มีความสามารถในการเรียนรู้โดยธรรมชาติสำหรับสูตรทวินามหรือไวยากรณ์ละติน แต่ความรู้นี้ยังเด็กเกินไป และฟองน้ำไม่ใช่สมองของเด็กเช่นกัน การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ใช้งานและไม่ดูด นั่นเป็นเหตุผลที่เราไม่สามารถเพียงแค่เทความรู้เกี่ยวกับลูกหลานของเรา
15 ปีที่ฉันเข้าอาคารเรียนเป็นครั้งแรก การลงทะเบียนลูกสาวคนโตของเราครบกำหนดแล้ว และในขณะที่ฉันเดินไปตามทางเดินพร้อมรูปถ่ายของเด็ก ๆ สีสันสดใสทันใดนั้นทุกอย่างก็กลับคืนมาครูผู้สอนที่มีแผ่นเตรียมบทเรียนสีเหลืองและขาดรุ่งริ่งยืนอยู่ตรงหน้าเรา - เราควรยัดผ้าหรือแม้แต่เด็กเมื่อยี่สิบปีก่อน? ความเบื่อหน่ายอย่างไร้ความปราณีนี้สั้นกว่าบทเรียนภาษาเยอรมันสองเท่า และแน่นอนความกลัวของครูสอนภาษาฝรั่งเศสของเราที่เรียกว่า "Le Diable" (มาร) ฉันมักจะต้องการให้โรงเรียนมีความแตกต่างในอดีต เป็นไปได้อย่างไรที่ฉันเรียนรู้ที่พ่อแม่ในตอนเย็น
เพราะในชั้นเรียนที่ลูกสาวของฉันจะมาถึงไม่มีบทเรียนสำหรับทุกคนอีกต่อไป มันไม่ได้สอนกันสดๆจากอาจารย์ทุกคนอาจเรียนรู้แตกต่างกัน ตามจังหวะของคุณและความสามารถของคุณเอง สิ่งนี้หลีกเลี่ยงทั้ง: ความขัดข้องและความเบื่อ เด็กทุกคนมีความรู้สึกของความสำเร็จที่สำคัญต่อการเรียนรู้ การวิจัยสมองและประสบการณ์ Aha กระตุ้นศูนย์ให้รางวัลหรือความสุขของสมองของเราและจุดประกายการเรียนรู้ที่แท้จริง
ผู้ที่ต้องการได้รับความรู้จำเป็นต้องมีความรู้ก่อน
แน่นอนคุณสามารถเรียนรู้ที่แตกต่างกันผ่านความกดดันและความกลัว แต่เมื่อรวมกับสื่อการเรียนรู้แล้วความรู้สึกด้านลบเหล่านี้ก็จะถูกเก็บไว้ - และถ้าเราจำสิ่งที่เรียนรู้ได้ สิ่งนี้ขัดขวางเราให้ใช้ความรู้ด้วยความยินดีและสร้างสรรค์ และบางคนทำให้เสียตลอดเวลาพวกเขาเป็นเหมือนผู้ใหญ่มากกว่าที่จะหลีกเลี่ยงการเรียนรู้ ในทางตรงกันข้ามหากคุณยืนยันว่าการเรียนรู้บางครั้งน่าเบื่อ แต่ก็ยังคุ้มค่าคุณจะต้องอยากรู้อยากเห็นและต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม
ในขณะที่คุณเรียนรู้เครือข่ายประสาทในใจของเรากำลังมีการเปลี่ยนแปลงและขยายตัว แต่มันไม่ได้ถูกคิดค้นใหม่ทั้งหมด ดังนั้นการเรียนรู้จึงมีพื้นฐานเสมอ ผู้ที่ต้องการได้รับความรู้จำเป็นต้องมีความรู้ก่อน นักวิจารณ์มองว่าที่นี่ยังขาดดุลของระบบการศึกษาของเราทั้งหมด: มันไม่สามารถแขวนได้มากเลยเพราะไม่มีความรู้ที่แนบมาก่อนหน้านี้และสรุปออกมาเร็วเกินไป
นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงจำบทเรียนฟิสิกส์ได้อย่างน้อยที่สุด (และนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมลูกสาวของฉันจึงไม่สามารถทำอะไรได้ด้วยคำอธิบายทางคณิตศาสตร์ของฉัน) บทเรียนฟิสิกส์มีลักษณะเช่นนี้: การทดสอบสูตร การเชื่อมต่อไม่ชัดเจนนักเนื่องจากเราไม่ได้พัฒนาความเข้าใจที่แท้จริงของขนาดที่อยู่ในนั้น
ในทางกลับกันใครก็ตามที่สามารถใช้สื่อการเรียนรู้ได้อย่างอิสระจะดำเนินการทีละขั้นตอนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ และยึดมั่นในสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในทุกระดับ และต่อมามาถึงคำถามที่ว่า "แม่ทำไมเรือไม่ลงใต้" แน่นอนกว่า "ใช่ทุ่นลอยน้ำเอ่อ ... - ถาม Papa" ดังนั้นลูกสาวของฉันจะมีการเรียนรู้ที่ดีขึ้น ไม่ว่าเธอจะมีความปรารถนาที่จะศึกษาอีกหรือไม่?
ดูฟังพูดคุย - สไตล์การเรียนรู้นั้นมีมา แต่กำเนิด
ในการสอบครั้งแรกที่มหาวิทยาลัยฉันได้เตรียมตัว: ฉันนั่งอ่านหนังสือในทุ่งหญ้าพระอาทิตย์กำลังส่องแสง ฉันไม่ได้ล้มเหลวเพราะคะแนนขั้นต่ำต้องลดลง มิฉะนั้นเกือบจะไม่มีใครผ่านไปได้ ฉันได้เรียนรู้การเรียนรู้อย่างอิสระเฉพาะในมหาวิทยาลัยเพียงแค่ลองและทำผิดพลาด ฉันพบกับผู้อื่นในกลุ่มการศึกษาที่น่ารำคาญเพื่อพบว่าฉันเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ดีขึ้นและค่อนข้างล้าสมัยด้วยเครื่องหมายสี, การ์ดดัชนีที่มีสีสัน, ไดอะแกรม, ภาพร่าง - กับทุกสิ่งที่ทำให้เนื้อหามีโครงสร้างและมองเห็นได้
มันแตกต่างกับเพื่อนร่วมห้องของฉัน เมื่อเธอเรียนรู้เธอได้ยินเสียงพูดพล่ามอย่างต่อเนื่องจากห้องของเธอ ในไม่ช้าเธอก็เห็นได้ชัดว่าร่องรอยการวิ่ง flokati เพราะเธอหันไปรอบ ๆ ชั่วโมงเธอพูดและพูดออกมาดัง ๆ วัสดุ ตอนนี้เราเจอกันในห้องครัว - เธอดื่มชาฉันทานกาแฟแล้วก็สงสัยกัน
สไตล์การเรียนรู้ส่วนบุคคลเรียกว่าอะไรแบบนั้น ตามที่ผู้เชี่ยวชาญบางคนเราทุกคนล้วน แต่กำเนิด บ่อยครั้งที่สี่ประเภทที่แตกต่าง (แต่ยังมีแผนกอื่น ๆ ): การสื่อสารที่เรียนรู้ที่ดีที่สุดผ่านการสนทนากับคนอื่น ๆ มอเตอร์หรือมอเตอร์สัมผัสการกระทำและการเคลื่อนไหวคือ "การเรียนรู้ด้วยการทำ" ความต้องการภาพ นั่นจะเป็นฉันและ Auditive เพื่อนร่วมห้องของฉัน ที่ฉันชอบดูมากกว่าได้ยินเป็นความชอบทั่วไปของฉันแน่นอนว่าฉันไม่ชอบหนังสือเสียง
วิธีที่ฉันเรียนรู้คือสิ่งที่ฉันเรียนรู้ ฉันเรียนรู้คำศัพท์ที่ดีที่สุดเมื่อมีคนฟังฉันและฉันใช้พวกเขาในการสนทนากับผู้อื่น ฉันจัดวงชีวิตของพยาธิใบไม้ตับขนาดเล็กไว้ภายใน
แทนที่จะใส่ตัวเองไว้ในลิ้นชักแบบแข็งซึ่งกำหนดวิธีการเรียนรู้เราจะได้เรียนรู้กลวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันในมือ พวกเขายังช่วยฝึกและทำซ้ำสื่อการเรียนรู้ในหลากหลายวิธี เป็นผลให้มันยึดในที่ต่าง ๆ ในหัวของฉันและสามารถเก็บไว้และเล่นได้ง่ายขึ้น
และเป้าหมายการเรียนรู้ส่วนบุคคลของฉันเป็นตัวกำหนดเส้นทางการเรียนรู้ที่ดีที่สุด ฉันต้องการทำอะไรหลังจากนั้น ถ้าฉันต้องการเรียนรู้ภาษาเพื่อที่จะสามารถขอคำแนะนำหรือสั่งอาหารในวันหยุดพักผ่อน, การแสดงบทบาทสมมติหรือเทปคาสเซ็ตพร้อมบทสนทนาก็เพียงพอแล้วสำหรับฉัน ถ้าฉันต้องการพูดคุยกับผู้คนที่นั่นอย่างถูกต้องหรือแม้แต่อ่านหนังสือพิมพ์ฉันต้องการรายการคำศัพท์และแบบฝึกหัดไวยากรณ์
ทำไมเด็กเรียนรู้อย่างเป็นกลางมากขึ้น
ดังนั้นการเรียนรู้จึงเป็นเพียงขั้นตอนที่สองในการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือเป้าหมาย และนั่นจะต้องเป็นจริงไม่อย่างนั้นฉันก็จะท้อแท้เร็วเกินไป เป็นการดีที่สุดที่จะเลื่อนขั้นกลางสองสามขั้นโดยแบ่งส่วนของวัสดุออก และการบรรลุเป้าหมายระดับกลางและไม่ใช่เพียงเป้าหมายสุดท้ายเท่านั้นที่ควรค่าแก่การได้รับรางวัล
การสอบครั้งสุดท้ายของฉันคือเมื่อสี่ปีก่อน แต่แน่นอนฉันไม่ได้หยุดเรียนตั้งแต่นั้นมา ตัวอย่างเช่นฉันเริ่มงานใหม่และเรียนรู้ที่จะนำทางฉันเรียนรู้วิธีใช้งานโทรศัพท์ใหม่สองเครื่องฉันเรียนรู้ที่จะคืนภาษีของตัวเองและเรียนรู้ที่จะอดทนกับเด็ก ๆ มากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังแน่นอนไม่สมบูรณ์แบบลองเรียกมันว่า "ทุกวัน" คุณไม่ได้เรียนรู้อะไรมากมายจากกิจวัตร แต่คำขอใหม่ทุกครั้งทำให้เรามีโอกาสเรียนรู้ ใช้ได้ทุกวัย
บางทีเราอาจจะไม่เร็วขนาดนั้นอีกต่อไป เพราะเราเรียนรู้มาแล้วมากมายจนกระทั่งทำงานอัตโนมัติ นั่นทำให้เรามีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตามเมื่อใดก็ตามที่สถานการณ์เปลี่ยนไปเราจะต้องทำการศึกษาอย่างระมัดระวังและรอบคอบ ในทางกลับกันเด็ก ๆ มักจะมีอิสระในการเรียนรู้ใหม่อีกครั้ง ดังนั้นเราจึงเข้าใจมือถือใหม่เร็วกว่าที่เราคิด
ในฐานะผู้ใหญ่ฉันมีความได้เปรียบในการเรียนรู้ที่กว้างขวางขึ้น ด้วยเหตุนี้ฉันจึงสามารถจัดโครงสร้างข้อมูลใหม่ได้อย่างรวดเร็วเชื่อมโยงกับข้อมูลที่รู้จักและทำให้ดีขึ้น ยิ่งมีความหลากหลายมากขึ้นเท่าไหร่การเรียนในอนาคตก็จะง่ายขึ้นเท่านั้น ดังนั้นเราเพียงเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้โดยการเรียนรู้ตั้งแต่ต้น จริงๆแล้วค่อนข้างง่ายใช่มั้ย ทำไมฉันถึงยังไม่ได้เริ่มเรียนภาษาสเปน? ฉันต้องการสิ่งนั้นเสมอ ใช่ถ้าฉันมีเวลา!
ถ้าฉันซื่อสัตย์ฉันคิดว่าฉันขี้เกียจเกินไป เพราะสิ่งหนึ่งที่ฉันได้เรียนรู้อย่างแน่นอน: ถึงแม้จะมีเทคนิคการเรียนรู้ที่ดีที่สุดการเรียนรู้ยังคงเหนื่อยอยู่เสมอ น่าเสียดายที่ฉันไม่ใช่ฟองน้ำ
