เทรนด์โรงเรียนอนุบาลนี้เป็นอันตรายต่อลูกหลานของเรา
พ่อแม่ต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกของพวกเขาเท่านั้น ไม่มีคำถามแล้วพวกเขาไม่พบว่ามันง่ายที่จะหาการดูแลที่เหมาะสม แต่ความต้องการสิ่งอำนวยความสะดวกในปัจจุบันยังคงแตกต่างจากเมื่อสองสามปีก่อน แนวโน้มอันตรายเตือนการเรียนรู้และนักวิจัยสมอง เมื่อผู้ปกครองเลือกโรงเรียนอนุบาลมันมักจะไปตามข้อเสนอของผู้ให้บริการ มันจะเป็นครั้งแล้วครั้งเล่า หลักสูตรและบทเรียน ความต้องการ
บทเรียนภาษาอังกฤษและการร่วมกันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการตัดสินใจ
แต่ความนิยมในการเพิ่มประสิทธิภาพยังดำเนินต่อไปยิ่งขึ้น: คุณแม่ตัดสินซึ่งกันและกันตามแนวคิดการส่งเสริมการขาย ถ้าแม่ขอให้บุคคลอื่นสำหรับหลักสูตรดังกล่าวและกิจกรรมช่วงบ่ายอื่น ๆ ในสโมสรหรือการสอนและคำถามที่ไม่ได้ระบุไว้นั่นก็เป็นลบเช่นกัน
ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ ได้สูญเสียเวลาว่างมากกว่า 12 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เนื่องจากแนวโน้มนี้
Gerald Hütherนักวิจัยด้านสมองเป็นเพียงหนึ่งในผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่เตือน เด็ก ๆ ต้องเล่นอย่างอิสระ มากที่สุด! ในการให้สัมภาษณ์กับ spielundzukunft.de เขาและเพื่อนร่วมงานของเขา Christoph Quarch (นักปรัชญา) กล่าวว่า:
บันทึกเกม!
ทั้งคู่เขียนหนังสือเกี่ยวกับเรื่องนี้เมื่อสองปีก่อนโดยกล่าวว่า: "ผู้ชายกำลังเคลื่อนไหวในฐานะผู้แสวงหาในโลกนี้ ในรูปแบบบริสุทธิ์นี้สามารถสังเกตได้กับลูกหลานของเรา พวกเขาแสดงให้เราเห็นว่าการค้นหานี้เสร็จสิ้นแล้ว - ในขณะที่เล่น อย่างสนุกสนานคุณสำรวจโลกและค้นหาทีละขั้นตอนผ่านการลองผิดลองถูกสิ่งที่ใช้งานได้สิ่งที่สามารถค้นพบได้ในวิธีการออกแบบและยึดเป็นประสบการณ์ใหม่ เกมของเด็กมีความทะเยอทะยานอยู่เสมอ เด็ก ๆ แสวงหาความต้องการที่เหมาะสมที่สุดกับพวกเขา
เด็ก ๆ เล่นสิ่งที่พวกเขานำมาโดยอัตโนมัติ
ในทุกขั้นตอนของชีวิตและการพัฒนาเด็ก ๆ มีความรู้สึกว่าเกมประเภทใดที่พวกเขาสามารถนำมาซึ่งกันและกัน: ในตอนแรกมันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเกมที่มีวัตถุมากกว่าเกมที่เล่นได้ทันทีเกมเล่นตามบทบาทและกฎกติกาสุดท้ายเกมแข่งขันและเกมชนะ เกมส์ ไม่มีโปรแกรมการระดมทุนที่สามารถทำสิ่งที่คล้ายกัน เด็ก ๆ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเกม ตราบใดที่คุณยังไม่เปิดเผยให้กับพวกเขาซึ่งน่าเสียดายที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านการใช้การกระจายความเข้าใจผิดของสายพานลำเลียง
สิ่งสำคัญคือการเล่นฟรี
ตอนนี้ผู้ปกครองสามารถยืนยันว่าวันที่เหล่านี้มักจะใช้ในการเล่น แต่เกมนำทางภายใต้เงื่อนไขบางอย่างเพียง โปรแกรมโดยมีเป้าหมายและแผน ไม่มีร่องรอยแห่งจินตนาการและอิสรภาพ และนั่นอาจเป็นภัยคุกคามต่อพัฒนาการของเด็ก
Sebastian Purps-Pardigol (Neuromanagment) พูดว่า: เรารู้จากการทดลองที่บังคับพฤติกรรม? ไม่ว่าจะเป็นในเด็กหรือผู้ใหญ่ สามารถนำไปสู่การพัฒนาของเส้นประสาทที่ไม่พึงประสงค์
การเรียนรู้แบบบังคับนั้นช้าลง
บังคับให้ใครบางคนทำอะไรบางอย่างเช่นการเข้าร่วมกลุ่มผู้สนับสนุนเด็กปฐมวัยสอนคนตัวเล็กนี้ช้ากว่าผู้ที่เป็นอาสาสมัคร หนึ่งสามารถวัดเส้นประสาทนี้: โปรตีนที่มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้และกระบวนการหน่วยความจำที่ BDNF มีอยู่ในความอิ่มตัวต่ำกว่าร้อยละ 80 ในสมองบังคับ ถ้าพ่อแม่บางคนเชื่อว่าลูกของพวกเขากระตือรือร้นที่จะเข้าเรียนหรือเรียนพวกเขาอาจถูกหลอกโดยความต้องการพื้นฐานทางระบบประสาทของลูกของพวกเขาเอง: ความปรารถนาที่จะผูกพันกับพ่อกับแม่นั้นแข็งแรงมากจนเด็กหนึ่งหรือสองคนเป็นพ่อแม่ ต้องการทำให้คุณมีความสุข? และเชื่อฟังอย่างสมบูรณ์เมื่ออายุ 4 ปีผู้พิพากษาโรงเรียนกด "
และเนื่องจากมันสามารถสรุปได้ดีกว่านายHütherจึงสรุปว่า: "ความมีชีวิตชีวาความเบาและความมีชีวิตชีวาที่สนุกสนานยิ่งขึ้นสำหรับชีวิตควรจะสามารถใช้สถานที่ของการเล่นการเรียนรู้และการใช้ชีวิตตามข้อ จำกัด ทางเศรษฐกิจ มันจะทำให้เราและลูก ๆ ของเรามีความสุขมีสุขภาพดีมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นและในฐานะที่เป็นสังคมจะมีความสามารถในการพัฒนาและอนาคตมากขึ้น "
