โรงเรียนยอมรับศาสนาได้มากแค่ไหน?
ยิ่งมีศาสนาและมุมมองโลกในห้องเรียนมากเท่าไหร่ก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้นวันเรียนที่ไม่มีใครรู้สึกด้อยโอกาส เมื่อสัปดาห์ที่แล้วศาลปกครองกลางจัดการกับสองคดีในเรื่องนี้ "การออกแบบการสอนซึ่งคำนึงถึงความเชื่อใด ๆ นั้นไม่สามารถนำไปใช้ได้จริง" - ถูกกล่าวในสิ่งที่เรียกว่า "การตัดสินของ Burkini" ศาลวินิจฉัยข้อร้องเรียนของนักเรียนมุสลิมอายุ 13 ปีที่ไม่ต้องการเข้าร่วมการเรียนว่ายน้ำแบบผสมผสานด้วยเหตุผลทางศาสนา ผู้พิพากษาปฏิเสธการปลดปล่อยจากชั้นเรียน นักเรียนสามารถปฏิบัติตาม Burkini ซึ่งเป็นชุดว่ายน้ำที่สอดคล้องกับศาสนาอิสลามความเชื่อของพวกเขา
คำร้องเรียนของผู้ปกครองคู่ซึ่งเป็นของพยานพระยะโฮวาปฏิเสธผู้พิพากษา ผู้ปกครองต้องการที่จะเป็นอิสระลูกชายของพวกเขาจากการเยี่ยมชมภาพยนตร์เรื่อง "Krabat" กับชั้นเรียนของโรงเรียน ภาพยนตร์เรื่องนี้เกี่ยวกับเวทมนต์ดำที่ไม่สอดคล้องกับความเชื่อของเธอ Eva-Maria Kenngott ค้นหาการตัดสินทั้งสองถูกต้อง เธอทำงานที่สถาบันการศึกษาศาสนาและการศึกษาศาสนาที่มหาวิทยาลัยเบรเมิน เธอได้พูดคุยกับ ChroniquesDuVasteMonde.com เกี่ยวกับสาเหตุที่ศาสนาต้องเป็นหลักสำคัญของชีวิตในโรงเรียนและทำไมเรื่องของ "ชีวิตจริยธรรมศาสนา" จึงเป็นวิธีแก้ปัญหาสำหรับทุกคน
ChroniquesDuVasteMonde.com: ในกรณีปัจจุบันศาลปกครองกลางต้องตัดสินใจระหว่างภารกิจด้านการศึกษาและบูรณาการของรัฐกับสิทธิขั้นพื้นฐานของเสรีภาพในการนับถือศาสนา คุณคิดอย่างไรกับ "การตัดสิน Burkini"?
ศาสตราจารย์ดร. ไอดอลของ Eva-Maria: ฉันเห็นใจอย่างยิ่งกับคำตัดสินของศาล โรงเรียนเป็นพื้นที่ที่ทุกคนมีประสบการณ์การศึกษาร่วมกัน ในขณะเดียวกันโรงเรียนควรตระหนักว่ามีคำสารภาพทางศาสนาที่หลากหลาย เราไม่ควรพูดว่า "เรากำลังจะไปโรงเรียนเช่นเคย - ทุกคนต้องไปเรียนว่ายน้ำ!" ถ้าเป็นไปได้เราจะต้องหาวิธีแก้ปัญหาระหว่างการเรียกร้องของชุมชนทางศาสนาและข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไป สำหรับฉัน Burkini เป็นผู้ประนีประนอม เราพูดกับนักเรียนมุสลิมว่า: "โปรดมีส่วนร่วมในการเรียนว่ายน้ำ" เราเข้าโรงเรียนภาคบังคับและสมมติว่าการศึกษาในโรงเรียนอยู่ที่นั่นสำหรับทุกคนและทุกคนควรได้รับการศึกษาเดียวกัน แต่เราต้องการแก้ปัญหาเพื่อให้นักเรียนที่มีตำแหน่งทางศาสนาบางแห่งมีแบบฟอร์มที่เหมาะสมในการเข้าร่วมบทเรียนว่ายน้ำ
กรณีเหล่านี้เป็นกรณีรายบุคคลหรือการตัดสินใจดังกล่าวมีความสำคัญต่อทั้งโรงเรียนหรือไม่
คำถามของการเรียนว่ายน้ำเป็นเรื่องคลาสสิก แม้ว่ามันจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม แต่จริงๆแล้วคำถามที่อยู่เบื้องหลังกรณีดังกล่าวอยู่เสมอ: โรงเรียนสอนศาสนาอย่างไร? คุณจะจัดการกับนักเรียนที่มีความมุ่งมั่นทางศาสนาและไม่ต้องการมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางโรงเรียนได้อย่างไร ในแง่นี้การตัดสินในทิศทางนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการดำเนินงานของโรงเรียนทั้งหมด
มันจะไม่ง่ายที่สุดในการขับไล่ศาสนาออกจากโรงเรียนอย่างสมบูรณ์และย้ายกลับไปใช้ชีวิตส่วนตัวหรือไม่? ในที่สุดก็ใช้งานได้ในสหรัฐอเมริกาเช่นกัน
ศาสนาไม่เคยมีความเป็นส่วนตัวอย่างสมบูรณ์ มันไม่เหมือนนักเรียนที่ดูเหมือนคอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนไม่ได้รับผลกระทบอย่างสมบูรณ์จากสิ่งที่พวกเขาคิดและประสบการณ์ พวกเขานำอัตลักษณ์ของตนเองมาสู่ชีวิตในโรงเรียนทุกวันและบางครั้งอัตลักษณ์นี้ก็ได้รับอิทธิพลจากศาสนาด้วย ที่นี่อีกแง่มุมของภารกิจการศึกษาของโรงเรียนเข้ามาเล่น นักเรียนควรเรียนรู้ที่จะจัดการกับศาสนาดั้งเดิมของตนด้วย ฉันคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่ในขณะที่คนหนุ่มสาวในฐานะผู้สังเกตการณ์คนหนึ่งถามตัวเองเกี่ยวกับการขัดเกลาทางศาสนาของเขาและถามตัวเองว่า "ศาสนานี้ฉันเป็นของอะไรกัน? จะต้องมีสถานที่ที่ฉันสามารถพูดคุยเกี่ยวกับมันได้ โรงเรียนเป็นสถานที่ดังกล่าว นอกจากนี้ยังมีการใส่สิ่งต่าง ๆ ในบริบทที่แตกต่างกัน เราคิดว่าเราคิดว่าศาสนาสามารถหรือควรออกจากโรงเรียน
มีคนหนุ่มสาวหลายคนที่ไม่นับถือศาสนาและไม่สนใจศาสนา ทำไมพวกเขาควรจัดการกับหัวข้อนี้
นักเรียนสามารถพูดด้วยตนเอง: ศาสนาไม่สนใจฉันมันไม่เกี่ยวข้องกับชีวิตของฉัน แต่เราต้องหาวิธีที่ผู้คนในศาสนาและนอกศาสนาต่างศาสนาสามารถอยู่ร่วมกันได้ นอกจากนี้ประเด็นสำคัญและคำถามเกี่ยวกับชีวิตมนุษย์ได้รับการปฏิบัติในศาสนาที่แตกต่างกัน
การแยกการศึกษาทางศาสนาอย่างง่ายสำหรับบางคนและจริยธรรมสำหรับคนอื่นนั้นไม่เพียงพอที่จะรับมือกับความเชื่อที่แตกต่างกันในเยอรมนีตั้งแต่ปีพ. ศ. 2539 ได้มีการสอนหัวข้อเรื่องวิถีชีวิตจริยธรรมและศาสนาในเมืองบรันเดนบูร์ก คุณได้ทำการวิจัยอย่างกว้างขวางในหัวข้อนี้ LER สามารถแก้ไขปัญหาได้หรือไม่
แน่นอนฉันหวังว่า ไม่เหมือนในรัฐอื่น ๆ LER เป็นประเด็นสำหรับทุกคน นักเรียนทุกคนจากเกรดห้าถึงสิบอันดับแรกไปที่ LER หากใครบางคนชอบที่จะเลือกการศึกษาทางศาสนา แต่เขาสามารถทำได้ อย่างไรก็ตาม LER ได้รับการตอบรับเป็นอย่างดีจากนักเรียนเรามีการยกเลิกการสมัครประมาณห้าเปอร์เซ็นต์เป็นเวลาหลายปี สิ่งที่มีเสน่ห์เกี่ยวกับ LER คือเรามุ่งเน้นไปที่ปัญหาสำคัญของชีวิต มีคำถามเชิงปรัชญาและคำถามเชิงศาสนา การอภิปรายเกี่ยวกับศาสนาต่าง ๆ ของโลกนักเรียนเรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าผู้คนที่นับถือศาสนามองเห็นโลกและเข้าใจชีวิตของพวกเขาอย่างไร
ทำไมวิชานี้จึงสอนเฉพาะในบรันเดนบูร์ก
ก่อนอื่นเราต้องพิจารณาว่า LER นั้นเหมาะสมกับรูปแบบการเรียนการสอนที่แตกต่างกันในทุกรัฐของสหรัฐอเมริกาหรือไม่ ใน LER รัฐจะแจ้งเกี่ยวกับศาสนาและมุมมองที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามคริสตจักรและชุมชนทางศาสนาอื่น ๆ ไม่เต็มใจที่จะละทิ้งการศึกษาศาสนาจากมุมมองของพวกเขา ดังนั้นเรื่องในบรันเดนบูร์กจึงขัดแย้งกันตั้งแต่แรก เราควรถามตัวเองว่ามันคุ้มค่าหรือไม่ที่นักเรียนทางโลกจะมีส่วนร่วมในศาสนาเพื่อเป็นวินัยทั่วไป? คำตอบของฉันคือใช่ว่าควรจะคุ้มค่า
© Uni Bremenศาสตราจารย์ดร. Eva-Maria Kenngott เป็นประธานการศึกษาศาสนาที่มหาวิทยาลัยเบรเมิน การวิจัยของเธอมุ่งเน้นไปที่การศึกษาทางศาสนาคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาด้านศีลธรรม
